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1、篇一:探究味觉的实验报告 探究舌头与味觉的实验报告 实验名称:舌头与味觉的实验 要研究的问题:舌头各部位所最敏感的味道是什么? 实验准备(实验器材与药品):浓咖啡溶液、白糖溶液、食盐溶液和柠檬汁溶液各一杯、棉签 少许 实验假设:舌尖对酸味最敏感;舌根对苦味最敏感;舌侧前对酸味最敏感;舌侧后对咸味最 敏感。 实验设计:用棉签在浓咖啡溶液、白糖溶液、食盐溶液、柠檬汁中吸食到同一饱和度,再拿 它依次去触及舌尖、舌根、舌侧前和舌侧后, 仔细辨别。 实验步骤: (实验前先用一张干净的吸水纸把舌头擦干。做完每个实验后, 用凉开水漱口, 再用 吸水纸擦干舌头。 )用棉签在浓咖啡溶液、白糖溶液、食盐溶液、柠檬
2、汁中吸饱和,再拿它依 次去触及舌尖、舌根、舌侧前和舌侧后, 仔细辨别。 实验结果:舌尖对食用糖溶液的味道最敏感,舌根对浓咖啡溶液的味道最敏感,舌侧前对食 盐溶液的味道最敏感,舌侧后对柠檬汁的味道最敏感。得出,舌尖对甜最敏感,舌根对苦最 敏感,舌侧前对酸最敏感,舌侧后对咸最敏感。篇二:中医学实验指导 中医学实验指导 实验名称:中医学学 时: 8 学时学 分: 适用专业:临床医学 执 笔 人:李玉和潘丰满审 定 人:张德新 一、实验目的与任务 中医学是研究和阐述中医基本理论,基本知识和基本技能的一门学科;中医学实验课是中医 系统教学内容之一,通过本课程的学习,加强学生对中医学的认知能力和动手能力,
3、使学生 初步掌握中医学基本理论和诊疗技巧,初步学会运用中药、方剂防治疾病,其目的是紧密结 合临床,学以致用,培养学生的临床思维水平,为今后临床工作、中西医结合、创新打下初 步的基础。 二、教学基本要求 通过实验教学,加深学生对中医基础理论知识的理解,使学生初步掌握中医学诊疗技巧和有 关的方剂、中药知识,培养学生对中医学的临床运用能力。 四、实验教学内容及学时分配 实验一气的推动作用(2 学时) 1 实验目的 1.1 掌握“气”的推动作用,加深对中医“气”的理解。 1.2掌握熟悉腹腔注射方法。 2 材 料 2.1 实验对象:体重18-22g 小白鼠 2.2 实验仪器:注射器(1ml) ,针头 (
4、5 号) ,天平 1 台,小白鼠固定器5 个,保险丝一段,不 锈钢镊子10 把, 5l 玻璃缸 10 只,高精度实验温度计10 只,机械秒表10 只。 2.3 实验试剂:红参水提液100ml(原生药含量0.75g/ml ) ,生理盐水500ml。 3 实验方法 3.1 正确抓取固定实验小白鼠和腹腔注射的方法: 小鼠温顺,一般不会咬人,抓取时先用右手抓取鼠尾提起,置于鼠笼或实验台向后拉,在其 向前爬行时,用左手拇指和食指抓住小鼠的两耳和颈部皮肤(见图),将鼠体置于左手心中, 把后肢拉直, 以无名指按住鼠尾,小指按住后腿即可(见图)。有经验者直接用左手小指钩起 鼠尾,迅速以拇指和食指、中指捏住其耳
5、后颈背部皮肤亦可。这种在手中固定方式,能进行 实验动物的灌胃、皮下、肌肉和腹腔注射以及其他实验操作。 腹腔注射:以左手抓住动物,使腹部向上,右手将注射针头于左(或右)下腹部刺入皮下, 使针头向前推 0.5 1.0cm,再以 45 度角穿过腹肌,固定针头,缓缓注入药液(见图),为避 免伤及内脏,可使动物处于头低位,使内脏移向上腹。 3.2正确进行实验动物的编号标记与 分组 3.2.1实验动物编号标记方法 动物在实验前常常需要作适当的分组,那么就要将其标记使各组加以区别。标记的方法很多, 良好的标记方法应满足标号清晰、耐久、简便、适用的要求。 常用的标记法有染色、耳缘剪孔、烙印、号牌等方法。这里介
6、绍颜料涂染法: 这种标记方法在实验室最常使用,也很方便。使用的颜料一般有3-5%苦味酸溶(黄) , 2% 硝 酸银(咖啡色)溶液和0.5%中性品红(红色)等。标记时用毛笔或棉签蘸取上述溶液,在动 物体的不同部位涂上斑点,以示不同号码。编号的原则是:先左后右,从上到下。一般把涂 在左前腿上的计为1 号,左侧腹部计为2 号,左后腿为3 号,头顶部计为4 号,腰背部为5 号,尾基部为6 号,右前腿为7 号,右侧腰部为8 号,右后腿计为9 号。若动物编号超过10 或更大数字时,可使用上述两种不同颜色的溶液,即把一种颜色作为个倍数,另一种颜色作 为十位数, 这种交互使用可编到99 号,假使把红的记为十位
7、数,黄色记为个位数,那么右后 腿黄斑,头顶红斑,则表示是49 号鼠(见下图) ,其余类推。 3.2.2实验动物的随机分组方 法 动物实验时,常常需要将选择好的实验动物,按研究需要分成若干个组,分组时为了避免 人为的因素影响常应用随机数字表进行完全随机化的分组。例: 将实验单位随机分成两组设 有小鼠 14 号,试用随机数字表将其分成两组。先将小鼠 依次编为1、2、3,14 号, 然后任意从随机数字表的某一行某一数字开始抄录14 个数, 编 排如下: 现令单数代表a 组,双数代表b 组,结果列入a 组的动物有8 只,列入 b 组的动物有6 只。 如要使两组相等,须将a 组减少一只,划入b 组。应把
8、哪一只小鼠划入b 组,仍可用随机数 字表,在上述抄录的14 个数后面再抄录一个数字为78,此数以8 除之,因为归入a 组的小 鼠有 8只,故以8 除,得余数6。于是把第6 个 a(即编写为第12 号的小鼠)划给b 组。经 过这样调整, 两 3.3 动物选择及分组: 取 18 -22g 重雄性小白鼠14 只,尾部系上其重量 10% 的负荷。放入温水( 26 -27 )中游泳。以小白鼠第一次无力冲出水面为界,记录 时间。最后选取游泳时间相近的小鼠,随机分组为二组,实验组和对照组各5 只。 3.4给 药及观察:实验组:小鼠腹腔注射红参水提液 0.08ml/ 10g (生药 6g /kg ) 。对照组
9、:小 鼠腹腔注射生理盐水溶液 0.08ml/ 10g 。注射 30 分钟后,按上述条件作游泳试验,记录小 鼠游泳持续时间 (分别为第一次无力冲出水界及死亡时间)。观察实验过程中小鼠的表现,比 较两组小鼠游泳持续时间。 5 分析与讨论。实验二气的推动作用(2 学时) 1 实验目的 1.1 掌握“气”的防御作用,加深对中医“气”的理解。 1.2掌握熟悉腹腔注射方法。 2 材 料 2.1 实验对象:体重18-22g 小白鼠 2.2 实验仪器:注射器(1ml) ,针头 (5 号) ,天平 1 台,小白鼠固定器5 个,保险丝一段,不 锈钢镊子10 把,带塞广口瓶10 只,高精度实验温度计10 只,机械秒
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